0152 学政体系建设 （第二更）（2/3）

因为是第一次双方互不信任，易方式有些特别。

作为中间的李光出两艘船，一艘跟着金如山去装货，一艘去沙艾那里装钱和相应的货物，然后双方换船只，杜绝有在中间捣鬼。

这种方法得到了双方一致认可。

事谈完沙艾正准备离开，走到门突然想起了一件事，问道：“金掌柜，刚才你似乎说你们手中有盐，多吗？”

……

东宁岛，送走金如山的商队后一切又恢复了平静。

各官员各司其职，忙着搭建完善自己所在的部门，百姓们努力种田希望能多一分收获，水师也在抓紧训练。

百姓们是最辛苦的，不但要种田，还要流服徭役去修路、修筑码挖河等等。

很辛苦却没抱怨，原因很简单，之前他们连这样的子都过不上。

现在虽然苦，却有盼，心中有希望，所有的辛苦就都变的可以忍受。

作为国主文易反而是最闲的，具体的事有下面的负责，他每天看看公文签个字就没事儿了。

说白了还是小国寡民，没那么多事儿。

所以他就养成了习惯，没事就带着一群亲卫出去游玩，美其名曰视察。

他也不是自己去，偶尔也会把小鲤给带上。

嗯，小鲤已经七个多月，也有了属于自己的大名，叫文元。

取自《易经》乾卦的卦辞：乾，元亨利贞。

以此类推，后面他再有孩子会叫文亨、文利、文贞，如果孩子超过四个，后面的再说吧。

这天他又去‘考察’古义的工作况。

小鲤安静的坐在他怀里不吵不闹，一双点漆般的大眼睛直直的盯着古义的嘴，似乎在奇怪这个怎么这么能说。

“按照您的计划，我们在每一个村，每一个镇子都建立了学院。”

“先生全部来自阆湖的一千户移民，教材就是您编写的防疫手册、华夏文明、华夏简史和甘廷尉刚刚编写的《唐律简章》……”

“只是有些家长不同意童出来读书，不论我们如何劝说都没用，我怕强制他们把童送过来会激起民愤。”

文易也感到疼，万般皆下品惟有读书高的思想要到宋朝之后才会形成。

这会儿推行的是九品中正制，读书也没办法做官，而付出的成本却非常高昂。付出和收获不成正比，是无法形成读书风气的。

当然，主要原因还是古代知识宝贵，百姓也读不起书。

文易为了让这些孩子能来读书，采用了学费全免，还管一顿午饭的方法。

就这样还有很多家长不愿意送孩子来读书，因为孩子也是劳动力，能帮着家里活。

最后实在没办法，他只能下令适龄儿童不送来读书的田税加一等，这才着那些把孩子送过来。

男娃好说，娃娃问题就真的太多了。

几乎没有哪个家长愿意把自家的儿送过来读书的，免费都不行，有些顽固的宁愿多税。

原因很简单，男在一个房间里读书成何体统。

虽然他们懂的东西不多，在这一点上却表现的非常顽固。

“唉，真是顽固啊，难道还要专门开校不成？”

古义迟疑了一下才说道：“国主，子既不能做官又不能出来做事，读书实在用处不大，您为何要如此执着于让他们来读书呢？”

文易严肃的道：“男出去做官、打仗、经商，家里是谁在持？是。”

“读过书明事理的和没读过书的，哪个更能把家持好？哪个更能把孩子培养成才？”

“你想娶一个有才明礼识大体的子为妻，还是想娶一个大字不识一个什么都不懂的为妻？”

“没有，你以为只有男这个世界就能安稳的了吗？”

“别都可以有子读书无用论，唯独你这个学政官不行……连你都这么想了，下面的就更不重视。”

古义羞愧的道：“国主教训的是，我错了，这就想办法劝说百姓把童送学院。”

文易摇摇道：“建子书院吧，在阆湖的时候一直是水柳负责教育的事。书院就给她管理，先生从阆湖迁徙来的子里面选拔……”

古义松了气，道：“是，我会全力配合水先生的。”

以前古义也跟着水柳上过课，还在她手下做过事，所以喊她一声水先生完全没有问题。

而且有她负责校，确实解决了他的一个大难题。

就算校建好了，用男先生教学那些家长一样不会同意，而且也确实不能太高估某些的素质。

先生教学生是最好的。

“啊~~~”两正聊正事儿，小鲤变的不老实起来，不停的挣扎。

文易还以为他在