第5章 平衡（2/3）
宗教授道：“那就先解答你的问题吧！”
他想的是，他要通过解决卓越的问题，让卓越知道自己对他的重要
，并让卓越发现数学的魅力。
“好，就先解答你的问题，这问题我也有研究，我可以给你提供一些帮助。”杨老师道。
他和宗教授的想法也是类似的，让卓越知道自己对他的重要，让卓越知道物理的魅力。
而且，他还有一个优势，卓越本来就是学物理的，他应该是喜欢物理比数学多一些。
“卓越，你坐！”杨老师指着面前的椅子，然后自己坐下，拿起杯子喝
水，宗教授也是如此。
两
吵的都
了，喝完水后，杨老师道：“你把你的问题说出来吧！”
卓越坐下后，道：“好的，老师。”
“我们已知nlpde有五种解题方法，我想寻找出一种新的解题方法。”
“你自己有什么思路吗？”宗教授问道。
“我从jacobi椭圆函数法上发现jacobi椭圆函数法和非线波动方程
确解的方法，发现一种新的方程，我称它为jacobi椭圆函数展开法。”
这还要感谢宗教授，要不是昨天下午在研三教室被宗教授拉上讲台做题目，他也不会发现jacobi椭圆函数法竟然和非线波动方程确解的方法可以结合到一起。
“我能将方程写出来吗？”
“可以！”杨老师道。
办公室中的纸笔很多，卓越随手就找到。
“它的公式是这样的。”
【考虑非线波方程
n(u，ut，u?，u?，u??，……)=0.（t是下标）
……
其中du/dζ的最高阶数为
o(du/dζ)=n+1.】
两看完卓越写的公式后，宗教授指着公式中的其中一部分道：“这里是将jacobi椭圆正弦函数、jacobi椭圆余弦函数和第三种jacobi椭圆函数结合到一起的吗？”
“是的，老师，我是将nc2ζ=1-sn2ζ和dn2ζ=1-m2sn2ζ结合到一起。”
【将m(0 “如果将4式中加 “4式中加 “如果再将这公式带 “带 卓越将公式带 “我看看！”杨老师看了一眼，道：“是如此。” “如果带 “我算算！”卓越说着按照宗教授的思路，将公式带 “果然是如此。”卓越笑道，他看着公式，突然眼前一亮，“老师，你们有没有发现这公式有一个特点吗？” 他感觉自己好像找到 他心就好似猫抓一样，有些痒痒，眼中有一丝着急。 “像什么？”两位老师看着公式思索，他们也有这种感觉，但心中就是抓不住这种感觉。 这种现象在他们研究生涯中很常见，这时候需要一样东西捅 三 时间悄然一个小时过去，但他们心中的那 “哎……”宗教授长叹一声，抬起手腕看一眼表，道：“要不今天就算了吧，这都快到午饭时间了，等到我们什么时候抓住这 但他们都知道，想要抓住这 这种事在科研中非常常见！ 三 此时幼儿园中一群小朋友脸上带着活泼的笑容，充满活力的从教室里冲出来。 教室外面有许多娱乐设施，有的小朋友跑向滑梯，有的小朋友跑向秋千，还有的小朋友跑向跷跷板。 卓越目光闪烁，透过窗户看向幼儿园。 “跷跷板！”突然，他眼睛一亮，那种感觉他抓到了。 “对，就是跷跷板！”卓越激动的道。 “什么跷跷板？”两位老师疑惑的看向卓越。 “跷跷板啊！”卓越看向两位老师兴奋的道：“跷跷板最大的原理就
n呢！”杨老师道。 n。”卓越在4中加n，看着公式微微皱眉。 3公式呢！”宗教授道。 3公式吗！” 进去，他有些惊疑的道：“嗯？如果通过函数的无关，好像能得到一个新的代数方程组吧！” 吴方法求解方程组，再带4式中，可得原方程的解吧！”宗教授道。 吴方法求解方程组，又带4式中。 
解nlpde的新的方法，但只差一丝，就好像一层窗户纸，怎么也捅不。 这层窗户纸，也就是灵感。 或低
思索，或看向远方，或仰，办公室中很是安静，只有屋外不时的有声音闪过。 
感觉，还是停留在心中，想抓却抓不到。 感觉，再谈吧！” 感觉，可能是一天，可能是一月，也有可能是一年，或者永远抓不住。 是围绕一张桌子坐着，在桌子的旁边有一扇双开的窗户，透过窗户可看到一个幼儿园。
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