第四百四十一章 能者多劳（1/3）

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赵括终于担任官职，而因为他的爵位，以及那可怕的威望，大学祭酒这个官职一出现，虽然位置是在九卿之列，却被群臣认为是不逊色与三公的位置，只听说过因为官职而变得显赫，而官职因为而变得显赫，却是罕见的。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取正是因为如此，从赵括之后的大学祭酒，都成为了一个荣耀的象征，想要担任这个官职，就必须要有足够的学术成果和民间威望。

赵括从秦王那里领命后，就开始忙碌了起来，他要在咸阳内建立第一所小学，这是官办学的起点，或许将是历史上的第一次，赵括笑了笑，他已经能想到，数千年的学子该是如何抱怨着自己....不过，这都是为了你们好啊。赵括将小学的地点放在了咸阳城西，在这里收购了一位官大夫准备出售的三处别院。

官大夫听闻是赵括想要买下自己的别院，在这里修建小学，激动的手舞足蹈，说什么也不肯拿钱，执意将这些别院送给赵括。可这是违法的，在秦朝，官吏之间送礼是被看作贿赂的，当然没有敢说赵括接受贿赂，可赵括还是不愿意违背律法，他亲自拿着钱，以不少的代价从这位官大夫手里买下了别院。

官大夫对左右说：“因为我今天的行为，后来一定会将我当作贪图钱财的小了！”

赵括选好了地址，光是有一个建筑还是不行的，要有足够的老师，然后就是教材等事...如今的教育与后来的教育是截然不同的，首先，如今的非常的少，因为常年的战，灾害，华夏各地的加起来大概都不到两千万，十四岁以下孩童的比例不到百分之二十。

所以各地可接受教育的孩童数量是不超过四百万的，在这四百万孩童里，还有很多的尚未长大的婴孩，还有很多的孩，所以全部加起来，大概也只有百万左右的教育孩子。赵括并不歧视，他也不觉得可以剥夺的受教育权力，可是不同的时代有着不同的局限，的解放是在数千年后完成的，在如今这个时代，就是有想要解放，本身都不会同意。

因为长期的教育，乃至整个社会的风气，决定了这一切。

先秦对还是比较包容，可即使如此，还是不能担任官职，不能参与战争，基本上也得不到爵位，秦国鼓励农耕纺织，纺织当然就是的事，可是纺织的成果并非是给与爵位，而是给与她的良，她的父亲，或者孩子这类。在此时是可以出门的，当然也可以摆摊做生意，可是，因为秦国本身是耕战式社会，而不是非常适合耕战，故而地位不高。

可是对比各国，反而是秦国这个耕战式社会里的地位更高，丈夫不能家妻子，否则要剃胡须，可以外出，可以自由的选择自己的配偶，可以从事行当...赵括觉得，秦国地位高于其他国家的原因，也是因为战争，在战争时期，男都外出打仗，留守的往往要负责很多事。

有些时候，甚至要在耕地里承担丈夫的义务，辛勤耕作。

而男战死太多，劳动力就由来承担，久而久之，的地位就有所提高，这跟一战二战之后地位猛增是一样的道理。

很多都觉得在先秦进行教育是不可能的事，因为这是后来也没有能办成的，问题是，这个时代的生产力虽然很低，可是他的也很少，将一百万的可接受教育的孩童分散在秦国各县去，按着秦国的县数量计算，平均下来每个县大概要承担数百个学子，这并非是很困难的事....

咸阳作为秦国最大最富裕的经济中心，这里的刚刚超过二十万。在另外一条历史线上，秦王不断的迁徙各地的来到咸阳，方才造就了华夏第一座拥有近百万的大城市...可惜教育却不能平均来计算，秦国各地的发展极其不平衡，有咸阳邯郸这样的大县城，也有武遂，柏仁这样几千的小县城。

也就是说，咸阳的小学可以要承担数千数万的学子，而有些县城里的小学可能只有几十个学生...

这些都是需要赵括亲自来解决的问题，包括启蒙的教材要做到统一，还有学田的设立，以及对老师的编制问题...赵括一扎进教育的海之中，开始来打造华夏的教育事业。赵括这个做事，非常的认真，而且不怕辛苦，在老师的问题上，如今的秦国非常的需要官吏，故而认识字的都去当了官，赵括不能跟嬴政去争夺这些才。

秦国如果想要在各地设立官学，完成对孩子的全部教育，怎么也需要个十万以上的老师，这样的编制，对秦国是巨大的挑战，因为秦国要养活这些老师，还要能找出这么多的老师出来。故而如今的教育难题是在老师身上，并非是学生。赵括苦思冥想，也没有找到什么太好的解决办法。

若是想要解决这样的难题，那就只能是等待天下太平，等到各地的官吏充足，才能建立这