第三百二十九章 直播（二十五）（2/2）

们就以诸葛亮第一次用兵博望坡为例，诸葛亮以‘恐关、张二不肯听吾号令’为由向刘备‘乞假剑印’而掌握军政大权，之后的战术分工更是让常琢磨不定，张飞只管‘纵火烧之’，关羽则‘放过中军’，‘纵兵袭击后军’，关平、刘封负责‘预备引火之物’，赵子龙领受绝对不抵抗的命令‘只要输，不要赢’，刘备原来的师爷孙乾则是‘安排功劳薄’，这种战术完全莫视了军事民主决策及对将帅锻炼的神，取而代之的是诸葛亮个智慧的垄断。他这种习惯做法导致了后来古蜀汉政权内部对诸亮葛的绝对

（本章未完，请翻页）

依赖，广大谋士及将士缺乏足够的锻炼，难以为古蜀汉政权造就和培养后续才。

第三，用不当。诸葛亮为古蜀汉丞相，工作勤勤恳恳。史书记载，在古西汉时期，陈平任汉左丞相，刘恒皇帝一问，全国一年审决了多少案件，全国一年的财政收支有多少，右相周勃答不出来，刘恒问陈平，陈平说：‘这些事有主管。’刘恒问：‘谁主管？’陈平答道：‘陛下要了解司法问题，可以问廷尉；陛下要了解财政收支，应该问治粟内史。’刘恒又追问：‘如果什么工作都有主管，那么你管什么？’陈平答：‘宰相者，上佐天子，理阳，顺四时，下遂万物之宜；外镇抚四夷诸候；内亲附百姓，使卿大夫各得任其职也。’帝乃称善。

陈平、诸葛亮都是当时古汉代的高官，作为领导者，一个重要职责是‘授权原则’，把力集中在重要事务，下属获得一定的职权和责任，就能独立地发挥自己的才能并取得成就，在成就感的激励下取得更大的成就。

一个优秀的领导者不一定要在各个方面都比别强，而在于具有调动下属积极。不授权的领导不仅对领导者本不利，他的下属还会感到自己不被信任，独立创造力不能得到发挥，因而会失去工作的积极，这种领导方式还会失去发现才、培养才的机会。

古蜀汉在诸葛亮任丞相期间，诸事皆决于他，虽说是鞠躬尽瘁了，但也压制了其他才的成长和发挥。大家说说，诸葛亮在才培养方面是不是很失败？其后果就是在他身陨之后，蜀国就没什么杰出的才了，自然也就离灭国不远了。”

众皆有所悟。

二老也分别坐在荧屏前不断地直点，感慨不已。自然，心得良多。

张家国教授再次叹道：“原来如此，原来如此啊。”

老教授在视频中不住地点又摇，也不知道他是因为赞成刘方的观点而惋惜古蜀汉的命运，还是因为刘方推翻了自己对诸葛亮的崇拜而在那里反复纠结。反正，张家国教授看起来的确是真的对《三国演义》中的诸葛亮有些节。

猛地，张教授醒悟了过来，这可是在直播啊。

他整顿了一下神道：“刘方啊，我有文学界的朋友觉得你在《三国演义》里面开篇写的那首《临江仙》非常好，似乎对历史、对生都有一种透彻的感悟，很雄浑大气。但他说，你这首诗词很符合枭雄之类的物去煮酒论英雄，让我问问你能不能写一句诗词，就一句，用来描写小物的彩生？”

嗯？啥意思？就是说——不服气啊？！

这病得治！

（本章完）