第六百八十九章：蒙学学官（2/2）
毕矣。君子之学也，
乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽
木之名。兴于诗，立于礼，成于乐也。”
6承启有点无奈，叫他说一下自己打算怎么教
，他却把孔子的话，荀子的话都搬了出来。要是更有甚，岂不是把劝学都背下来？当即挥手道：“朕且问，孔卿欲教授何事与？”
孔霖恭恭敬敬地说道：“陛下也曾言，有千字文，论语，孟子。臣认为，可添上诗经，更符蒙学。”
6承启又问：“若其愚钝，孔卿如何教授？”
孔霖想了想，才缓缓地说道：“有教无类，因材施教。”
因材施教是6承启首先提出来的，孔霖引用过来，证明他确实下了功夫了。看来孔霖是铁了心要追寻他先祖孔圣的道路，去教书育。6承启再问道：“孔卿大才，为何不去国子监，去太学，哪怕是州府官学亦可，为何要去蒙学？”未完待续。
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