第8章 假装只有文明印（1/2）

“好了，印记的神赐能力说完了。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取

有兴趣凝聚印记的同学，可以择其一凝聚。

至于想说小孩子才做选择的同学，请你死心。

凝聚其中一个印记后，再凝聚另一个印记，就会把原有的印记顶替掉。

也就是说，你可以在两个印记间反复横跳，但是不能都拥有。”

班主任说这些的同时，几个兴奋举手的同学逐渐把手放了下来。

你怎么直接说了？

都不给提问的机会！

班主任见此笑了笑，继续道。

“而且反复横跳是有代价的。

凝聚印记后，继续观想印记，印记就会随着时间越来越强。

印记越强，神赐能力发挥出的效果才越强。

比如真理之眼。”

班主任又敲敲讲台。

“印记等级低的，用真理之眼只能测个长宽高，也就是一些表象。

印记等级高些的，才能测我之前说的质量、体积。

更高些的，甚至能把材质测出来。

比如上面的钉子，用了什么合金配方。”

说到这，有懂了的同学露出惊讶的目光。

班主任见此满意点。

相信大家已经意识到反复横跳的严重。

“懂了吧？

每一次更改印记，都相当于重置印记等级，让你之前的努力白费。

这就拖慢了成长速度，非常不明智。”

说完最后的提醒。

班主任将投影上的内容，退回印记模型那一页。

“最后，告诉大家一个好消息。

教育局考虑到，突然让大家接受这么多冲击三观的消息，今天大概没什么心思学习。

所以停课一天，让大家选择喜欢的印记进行凝聚……”

“耶！”班主任话没说完，就有几起哄欢呼。

班主任立马面色一变，横眉冷对。

“高兴什么，欠上的总得补，没准过几天就批下来，说哪天不放假要补课。”

“啊——”

正高兴的几，顿时拖长声音叹息。

班主任缓和面色，心中得意。

其实处理方案上早下达了。

不是补课，而是让他们老师自己压缩课程。

不管是把两节课压成一节课，还是把三节课压成两节课，都是他们自己的事。

之所以这么安排，是因为接下来需要压缩的课还会更多。

想到这，班主任没了戏弄的好心，只觉得痛。

对于认真安排课程节奏的老师来说，压缩课程可不是那么容易的事。

“行了，印记就放这，大家自由安排时间观想，我还有事要忙，先走了。”

说完，班主任就准备离开。

有同学连忙道：“老师，你还没说怎么观想印记！”

没说吗？

班主任愣了愣，随即无奈道：“观想观想，睁眼观，闭眼想，这么简单的道理还用我说？语文怎么学得？我是体育老师吗？”

“哈哈。”下面几发出哄笑。

班主任恨铁不成钢地瞥了发问的同学一眼，离开教室。

下一刻，教室内发出同学们兴奋的讨论声。

“声音都轻点！”

班主任的声音立马从外面传来，瞬间将教室内的声音压下了几分贝。

学生们只能强压兴奋，轻声与同学讨论。

还有隔空摆手，与坐的远的朋友肢体语言流，也不再大吼。

也不知是同时公开印记和异兽，发挥出了“以毒攻毒”的效果；还是年轻接受能力更好，对神神叨叨的东西没有排斥。

教室内几乎没有愁眉苦脸。

李冬凝重的神色，算是众里比较不寻常的。

“冬哥，反正印记也能换，你换一个呗？”周阳又凑过来。

李冬斜了他一眼，“不换。”

周阳就搞不懂了，“你嘛不换啊，你不是对力量很感兴趣吗？”

周阳知道李冬一直在练他那个妩姐教的武术，似乎对掌握力量非常着迷，现在怎么反而不感兴趣了？

李冬又斜他一眼，随便找了个借。

“我练武是为了保护自己，不是为了主动找架打。兵乃杀戮之器，是需要以异兽为祭的。”

周阳没懂这意思，“但是现在有异兽威胁，想保护自己不是更该凝聚战争印记吗？”

“但你觉得需要多少时间去修炼？或者说，需要修炼多长时间才能比得上枪炮？”李冬反问。

“呃……应该