第三十七章：学校改革（2/2）

的教育除了问题。学校有史以来都是封闭式管理，封闭式管理提高了成绩，却弱化了学生的创新能力和实践能力，这样的教育学生们过着三点一线式的生活，宿舍，食堂，教室。”

“阻碍他们创新的思维发展，阻碍他们正常的社会化，更切断了与家庭和社会的沟通。”

“青春期是生观、价值观、世界观初步形成的时候，封闭式的管理会让部分孩子因此变得不善际。”

“他们渴望与外界流沟通，长期得不到满足，会导致心理异常，压抑，未来走上社会，也会造成众多的社会问题。”

“试问在坐的各位，如果你天天如此，不跟社会接触，不跟外来打道，除了学习还是学习，久了你们会不会压抑。”

“我们现在的教育似羊的教育，培养的目标是温文尔雅，规规矩矩，逆来顺受，安于现状的。为什么不用似狼的教育，培养个张扬，敢于挑战，不断超越呢？”

“封闭式管理，学生就是任宰割的羔羊，没有了自主权，在各种制度的约束下，只能对学校有一种惧怕和压抑感，哪里有自己的舞台和空间，何谈全面发展，只是封闭式管理下的傀儡，教育下的牺牲品。”

“极端，叛逆，思想偏激，自私等等这些都是我们不愿看到的。”

“教育是门学问，溺是伤害，纵容是伤害，苛责是伤害，严也是错，宽也是错，只要孩子犯错，都是父母买单，父母很难。”

“他们现在不懂也不能明白，所以要把他们当朋友，多点沟通，少点抱怨，多点关，少点指责，父母是孩子的第一任老师，他们为子，父母也初为父母，没有来教父母怎么作一个好的父母，所以学着跟孩子做朋友，一起共同学习才是最好的教育。”

“成绩单再好，不会生活，不懂得处理自己的绪和社，也是个教育里的牺牲品，所以皇家学院高中部从明天开始取消有史以来的封闭式管理，孩子回到家请家长们，多沟通，多流，谢谢大家。”

语闭，响起一片热烈的掌声。