第三十三章 情感之刃 力量之源（2/2）

对象。

郭一凡所在的马车上，学习氛围很浓，因为他教会了四需要努力的原因，让他们找到了奋斗的方向。

就这点，郭一凡可以说是不错的老师，因为他从不强求别，只会适当的引导。

像可可托海牧羊的故事，就让这四个青春懵懂的少男少，知道了为何物，知道了为需要怎么去努力。

然后，郭一凡给了郭瑾、郭琪基础医学的相关资料，而郭谨言、郭谨文继续攻克《十万个为什么》，一路上不懂就问郭一凡，或相互流，学习进步很快。

的进步跟动力和阻力有关，动力越强阻力越小，进步就会越大。

郭一凡尊重，知道如何合理引导。

的三大动力是食、、，这就是郭一凡从不去管姜勇的原因，这货已经很强烈的占了两样，而且天赋惊，后必有作为。

而眼前的四年纪还小，要培养他们对“”的价值观。

的三大阻力是恐惧、惰、无明，无明表现为无知、无乐、无德，这就是郭一凡努力培养他们的兴趣好和关他的原因，让他们成为有知识、有、有抱负、有担当的大明四有青年。

对于这个时代，我们并不需要悲天悯，我们只需要发奋图强。

第二辆马车里的郭谨秀、郭谨丽也在学习，只不过她们学的是红，被郭夫的，一路上都是苦着个脸，都忘记了打麻将时笑的那个灿烂的表了。

（本章完）