【女子高生椎名亚里沙和她的七位主人】（二号主人）（3/9）

用称赞的方式

来活跃气氛。

我还注意到，在亚里沙红色的内裤上，还印有一只正在吃竹子的熊猫，别

提有多可了。

「嗯，高木老师喜欢就好亚里沙已经做好准备了」

面对我的夸赞，亚里沙也给出了积极的应。

除了把努力抬高外，她还微微转过身子，用可地 小手向我比划出「o

k」的手势。

没错，我正打算使用亚里沙的身体来处理体内积存已久的欲。

请不要误会。

我也不是经常在别家的玄关做这种事的。

大概三次中有那么一次，我会选择亚里沙的卧室或阳台。

欲处理这可是「高木教学法」的第一原则。

顺带一提，「高木教学法」总共有四大原则：欲处理、绝顶管制、紧缚教

学、疼痛惩罚。

负责教导少的老师，如果不能及时处理体内的欲，那么势必会造成教学

质量下降，师生关系不睦等诸多问题。

如果不多加重视，甚至有可能会发生老师侵犯学生这种严重危害师生关系的

犯罪行为特别是在面对亚里沙这种超级可孩的时候，我可没有自信能够

长时间压抑住自身的冲动。

所以，由身为学生的亚里沙来帮助身为老师的我处理欲，是多方考虑后的

最理抉择。

唯有这样做，我才能彻底去除心理杂念，全身心地投到对亚里沙的教学中

去。

对亚里沙而言，这样做也有两方面好处：

一方面可以培养亚里沙尊师重道、心怀感恩的淑品质；

另一方面可以进一步增加我和亚里沙之间的信任和感。

我当然有就此事询问过亚里沙的意见，而她的答是这样的：

「能够使用自己的身体来侍奉高木老师处理欲，是亚里沙无上的荣幸。」

甚至，在初次使用亚里沙的时候，她还有模有样地对我行了三指礼：

「小子亚里沙不才，还请高木老师多多指教」

2-5

我把亚里沙的内裤轻轻脱下，露出她那光滑而洁白的。

在两块乎乎的桃形美尻的之间，我看到了那环绕着美妙褶皱，正伴随着

的呼吸而有节奏一张一弛的年轻菊。

我伸出双手，尽可能地把两块向两侧分开，让亚里沙的菊完完全全地

露在我的面前。

虽然已经被我多次使用，但亚里沙的菊，依然是美丽的红色。

「亚里沙，有特意做过清洁哦，高木老师」

「你做的很好，亚里沙同学。不过，接下来的痛苦」

「没没问题的，亚里沙没问题的」

「嗯，还有最重要的一点，亚里沙同学，未经老师允许的绝顶可是禁止事项

。」

绝顶管制「高木学习法」的第二原则。

我之所以选择使用菊，就是要对亚里沙进行绝顶管制。

我要完全避免亚里沙在被我使用的过程中达到绝顶也就是我们常说的高

。

甚至，按照我的规划，在「高木教学法」的教学过程中，亚里沙都应该处于

将要达到绝顶而不能状态。

这可不是在欺负亚里沙。

一位著名的海外心理学家，曾经提出过一个看似荒谬，实则辟的论断。

他认为，思春期少年少的一切苦闷和无奈，都源于无处发泄的欲。

作为一切生活的源动力，既能为我们带来很多意想不到的收获，也会为我

们产生很多难以摆脱的困扰。

因此，在亚里沙心智完全成熟前，我不打算赋予她任何形式的绝顶。

特别是像亚里沙这样经验缺乏的年轻孩，一次意外的绝顶，就有可能让

她沉沦为不需要任何理由就可以和任何男搞的母猪。

咳咳，请原谅我粗。

但这确实是我坚持使用亚里沙菊而非道进行欲处理的原因。

毕竟，若非通过特别的训练，能够透过而感到快感的生并不多。

总之，只和亚里沙，也算是我对她的小小护吧。

2-6

我在亚里沙的菊周围，涂上一些自己的水，然后开始尝试着放手指。

一指。

两指。

三指。

很 容易就放了三指。

亚里沙的括约肌弹很好，不断地挤压着我的手指，