第166章（2/2）

。一会儿是眨着眼睛说：“体系化、平台化的校际流，之前没有做过，我们得把这条路趟出来。”一会儿又说：“这是个开创的工作。如果把学生会比喻成给学校管家的，那么我们这个平台就会起到社区的作用。”然而顿一顿，不等台下反应就解释道：“社区什么作用呢？把单个小家庭统合到一个大的、横向连结的有机共同体里，凝聚它们的力量，共享利益、共同往、共创文化。这样反过来作用到具体的小家庭，后者才是坚强的、可进可退的、有弹的、可扩展的。归根结底，我们搞这个平台，还是为了探索各个学校展和活动的空间……”

他的每句话之间都有略微的停顿，仿佛是照顾听众，让大家跟上他的思路。但说到那些惯用语的时候，流畅得仿佛能把一句话说成一个词，譬如他说“把单个小家庭统合到……里”，听起来就像，“把单个小家庭统合到登登登里”。早川叹为观止，觉得宫崎毕业以后，除了摊煎饼，还能卖课，名字都想好了，就叫“说话的艺术”。